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한국지구과학회지 = Journal of the Korean Earth Science Society v.28 no.7, 2007년, pp.811 - 824   피인용횟수: 12
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6차와 7차 교육과정에 따른 고등학교 지구과학 교과서에 사용된 사진과 삽화의 기능 및 구조 비교 분석
Comparative Analysis of the Function and Structure of Photographs and Illustrations Used in High School Earth Science Textbooks of the 6th and 7th National Curriculum

이기영   (강원대학교 과학교육학부 지구과학교육UU0000037  );
  • 초록

    사진과 삽화는 현행 과학 교과서에서 핵심적인 시각적 표상 요소이다. 본 연구에서는 6차와 7차 교육과정에 따른 고등학교 지구과학 교과서에 사용된 사진과 삽화의 기능 및 구조를 비교 분석하였다. 기능 분석 결과, 6차와 7차 모두 예시적 기능이 차지하는 비율이 압도적으로 높았으며, 보충적 기능의 비율이 가장 낮았다. 7차의 경우 사진과 삽화의 기능들이 6차에 비해 다양해졌는데, 이것은 지구과학 II 보다는 I에서 보다 두드러지게 나타났다. 특히, 6차에서는 극히 미미하게 나타났던 보충적 기능과 설명적 기능이 7차에서는 증가하였으며, 장식적 기능 또한 전반적으로 증가한 것으로 분석되었다. 구조 분석 결과, 6차에 비해 7차에서 참조가 현저하게 감소하여 본문과의 연계성 면에서 오히려 퇴보한 것으로 분석되었다. 단독 사진이나 삽화에 비해 다중 구성의 비율이 증가한 것으로 나타났으나, 짝이나 연속 구성에서는 발전된 점이 나타나지 않았다. 앞으로의 과학 교과서 개발에서 사진과 삽화의 기능에서 탐구적 기능을, 구조에서 보완적 구성을 추가할 것과 사진과 삽화를 포함한 시각적 표상의 기능과 구조 측면을 과학 교과서 검정 준거로 활용할 것을 논의하였다.


    Photographs and illustrations are integral parts of current science textbooks' inscriptions. This study analysed and compared the function and structure of photographs and illustrations used in high school earth science textbooks of the 6th and 7th national curriculum. The findings of the function analysis showed that 'illustrative' function was far superior to other functions in terms of frequency and ratio. The illustrative function varied more in the 7th curriculum textbooks, especially in earth science I. 'Explanatory' and 'complementary' functions, which were relatively ignored in the 6th curriculum, significantly increased in the 7th curriculum textbooks. 'Decorative' function increased on the whole. The results of the structure analysis revealed that indexical reference remarkably decreased in the 7th curriculum textbooks, which means the retrogression of co-deployment with main text. 'Multiple' organized photographs and illustrations significantly increased in the 7th curriculum textbooks, while 'pair' and 'series' organization did not show an increase at all. It was suggested in this study that 'inquisitive' function and 'complementary' organization should be supplemented in terms of both function and structure. Moreover, the functional and structural aspects of scientific inscriptions including photographs and illustrations should be utilized by the certification criteria of science textbooks.


  • 주제어

    교과서 분석 .   시각적 표상 .   사진 .   삽화.  

  • 참고문헌 (40)

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  • 이 논문을 인용한 문헌 (12)

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    5. You, Ji-Yeon ; Lee, Ji-Hyeon ; Jo, Jun-Mo ; Noh, Tae-Hee 2012. "An Analysis of Gender-Role Stereotyping in the Illustrations of Middle School Science Textbooks Developed under the 2007 Revised National Curriculum" 대한화학회지 = Journal of the Korean Chemical Society, 56(4): 509~517     
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    7. Yang, Chanho ; Park, Jae-Sung ; Kim, Yu-Jin ; Noh, Taehee 2014. "An Analysis of Gender-Role Stereotype in the Illustrations of Middle School Science Textbooks Developed under the 2009 Revised National Curriculum" 대한화학회지 = Journal of the Korean Chemical Society, 58(2): 210~220     
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    10. Park, Kyung-Ae ; Park, Ji-Eun ; Choi, Byoung-Ju ; Lee, Sang-Ho ; Lee, Eunil ; Byun, Do-Seong ; Kim, Young-Taeg 2014. "An Analysis of Oceanic Current Maps of the Yellow Sea and the East China Sea in Secondary School Science Textbooks" 한국지구과학회지 = Journal of the Korean Earth Science Society, 35(6): 439~466     
    11. Lee, Mi-Suk ; Jeong, Jin-Woo ; Kim, Hyoungbum 2014. "The Analysis of High School Students' Conceptions on Plate Tectonics" 한국지구과학회지 = Journal of the Korean Earth Science Society, 35(6): 484~497     
    12. Kim, Jong-young ; Ha, Ji-hoon ; Lim, Heejun 2016. "An Analysis of Illustrations in the 2009 Revised Elementary School Science Textbooks: Focus on Functions of Illustrations and Roles on 5E Inquiry Learning Process" 초등과학교육 = Journal of Korean elementary science education, 35(3): 305~315     

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    1. 2007 "지구과학 교과서에 사용된 그래프의 유형 및 특징 분석" 한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education 27 (4): 285~296    
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    9. 2012 "요인 분석을 통한 개방적 탐구의 스캐폴딩 요소 및 기능 탐색" 한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education 32 (7): 1204~1221    
    10. 2012 "소집단 구성 방식이 자유 탐구 수행에 미치는 영향: 소집단 구성 방식을 달리한 두 중학교의 사례" 한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education 32 (4): 686~702    

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