본문 바로가기
HOME> 논문 > 논문 검색상세

논문 상세정보

초등과학교육 = Journal of Korean elementary science education v.26 no.5, 2007년, pp.570 - 579  
본 등재정보는 저널의 등재정보를 참고하여 보여주는 베타서비스로 정확한 논문의 등재여부는 등재기관에 확인하시기 바랍니다.

Bloom의 신 교육목표분류학에 기초한 초등학교 과학과 수업 목표 분석
Classifications of Instructional Objectives of Elementary Science based on Bloom's Revised Taxonomy of Educational Objectives

김영신   (경북대학교UU0000096  ); 이혜숙   (경북대학교UU0000096  ); 신애경   (제주교육대학교UU0001162  );
  • 초록

    Instructional objectives clearly show what teachers should teach in the class and how they lead the class, focusing on a certain activity for their students in the class. Clear instructional objectives are a prerequisite for teachers to accomplish effectively their curriculum. The revised Bloom's taxonomy table of educational objectives has been introduced in 50 years since the publication of his original taxonomy table in 1956. Bloom's revised taxonomy table of educational objectives has two-dimensions, the "cognitive process" dimension and the "knowledge" dimension, and it classifies class objectives more elaborately and clearly. This study was designed to classify instructional objectives stated in elementary science guidebooks for teachers into Bloom's revised taxonomy table, and see how the objectives of elementary science classes were categorized by grade level and areas. In addition, this study examined how the objectives of elementary science classes by study area were classified into the new taxonomy table. This study classified 618 elementary science instructional objectives of third- to sixth-grade science guidebooks for teachers into Bloom's revised taxonomy table. The results showed that the objectives of elementary science classes emphasized disproportionately some of the knowledge and cognitive process dimensions. In the area of subjects while the percentages of factual knowledge were very high, those of meta-cognitive knowledge were low.


  • 주제어

    instructional objectives .   new taxonomy .   knowledge .   cognitive process dimension .   elementary school science.  

 저자의 다른 논문

  • 김영신 (27)

    1. 2005 "초등학교 학생들의 과학 태도 변화에 영향을 미치는 요인 분석" 초등과학교육 = Journal of Korean elementary science education 24 (3): 292~300    
    2. 2005 "과학 실험 수업 분석 도구 개발" 초등과학교육 = Journal of Korean elementary science education 24 (5): 504~517    
    3. 2006 "학교과학교육에서 실험 활동의 목적: 전문가 커뮤니티를 통한 델파이 연구" 한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education 26 (2): 177~190    
    4. 2006 "중등학교 과학 실험 수업에 대한 실험 목적.상호 작용.탐구 과정의 분석" 한국지구과학회지 = Journal of the Korean Earth Science Society 27 (5): 509~520    
    5. 2006 "초등학교 과학 실험 수업 분석" 초등과학교육 = Journal of Korean elementary science education 25 (3): 281~295    
    6. 2008 "첨단 과학 실험장비 활용 및 연수에 대한 과학고 과학교사와 예비교사들의 인식" 한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education 28 (8): 880~889    
    7. 2009 "제 7차 교육과정의 초.중등 생물 수업 목표의 연계성 지도 분석" 한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education 29 (6): 693~711    
    8. 2009 "An Analysis of the Concepts that Should be Taught to Achieve Class Objectives of Genetics Unit in Biology" 한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education 29 (7): 767~782    
    9. 2009 "확률논리와 조합논리 미형성 학생의 논리지도에 대한 연구" 과학교육연구지 : 경북대학교 과학교육연구소 = Journal of science education 33 (1): 69~76    
    10. 2010 "A Study on the Awareness of Teachers and Students of Teaching and Learning Methods by Instructional Situation -Focusing on the 'Stimulus and Reaction' Unit-" 한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education 30 (3): 337~352    

 활용도 분석

  • 상세보기

    amChart 영역
  • 원문보기

    amChart 영역

원문보기

무료다운로드
유료다운로드

유료 다운로드의 경우 해당 사이트의 정책에 따라 신규 회원가입, 로그인, 유료 구매 등이 필요할 수 있습니다. 해당 사이트에서 발생하는 귀하의 모든 정보활동은 NDSL의 서비스 정책과 무관합니다.

원문복사신청을 하시면, 일부 해외 인쇄학술지의 경우 외국학술지지원센터(FRIC)에서
무료 원문복사 서비스를 제공합니다.

NDSL에서는 해당 원문을 복사서비스하고 있습니다. 위의 원문복사신청 또는 장바구니 담기를 통하여 원문복사서비스 이용이 가능합니다.

이 논문과 함께 이용한 콘텐츠
이 논문과 함께 출판된 논문 + 더보기