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韓國學校數學會論文集 = Journal of the Korean school mathematics society v.10 no.4, 2007년, pp.505 - 518  
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중학교 수학에서 평가가 갖는 의미 이해
Understanding of the Meaning of Assessment in School Mathematics

강윤수   (순천대학교 수학교육과UU0000840  ); 김민주   (순천대학교UU0000840  );
  • 초록

    이 연구의 목적은, 중학교 수학에서 평가가 갖는 의미가 무엇인지를 탐구하는 것이다. 이를 위해, 학생들이 평가결과를 어떻게 파지하는지를 확인하기 위한 검사, 학부모들의 평가에 대한 관점을 파악하기 위한 설문조사 등을 실시하였다. 그 후, 세명의 학생과 세 명의 교사를 대상으로 면담을 실시하여 이미 수집한 자료가 갖는 의미를 확인하거나 보충하였다. 이 과정에서 수집된 자료를 분석하여 다음을 확인하였다. 첫째, 시험점수만으로 중학생들의 수학적 성취 수준을 평가하는 것은 합리적이지 못하다. 둘째, 대부분의 학부모들은 평가결과를 통해 자녀의 지적인 성취 등을 파악하기 보다는 시험성적에만 관심을 갖는다. 셋째, 시험성적을 향상시키기 위한 목적으로 사교육을 활용하는 것은 학생들의 수학적 사고나 수학적 지식의 응용력을 향상시키는데 방해가 될 수 있다.


    The purpose of this paper is to investigate the meaning of assessment for students, parents and mathematics teachers in middle school mathematics. For this purpose, we made an inspection to find out how the students grasped assessment results of mathematics, an investigation on the parents questionnaire to catch their viewpoints about assessment in school mathematics. Then, we interviewed three students, three teachers to confirm or to supplement the collected data. From the analyzing of data, we found the followings: First, it is not reasonable to evaluate the middle school students' mathematics accomplishment level using only paper test score. Second, almost all parents focus on their interesting to mathematics test score of their children not any other factors, such as intellectual accomplishment. Third, mathematics teachers claim that private education for only the mathematics test score can block the improving of students' mathematical thinking and application ability of mathematical knowledge.


  • 주제어

    수학 평가 .   평가의 의미 .   평가에 대한 관점.  

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    1. 1998 "학교수학에서의 함수 개념 지도 방법에 관한 고찰" 대한수학교육학회논문집 = Journal of the Korea society of educational studies in mathematics 8 (1): 381~403    
    2. 1999 "수학적 연구기법의 변천과정에 관한 고찰" 한국수학사학회지 = The Korean journal for history of mathematics 12 (2): 69~81    
    3. 2000 "한ㆍ중 고대 수학의 특징에 관한 연구" 한국수학사학회지 = The Korean journal for history of mathematics 13 (1): 113~124    
    4. 2002 "컴퓨터를 활용한 수학과 수업 모형" 한국수학사학회지 = The Korean journal for history of mathematics 15 (2): 113~124    
    5. 2003 "삼각함수에 관한 오류 유형 분석과 그 지도 방법" 韓國學校數學會論文集 = Journal of the Korean school mathematics society 6 (1): 101~113    
    6. 2004 "소인수분해정리와 유클리드의 원론" 한국수학사학회지 = The Korean journal for history of mathematics 17 (1): 33~42    
    7. 2004 "TI-92 계산기를 활용한 이산수학의 이해과정 탐구-「행렬과 그래프」단원을 중심으로-" 韓國學校數學會論文集 = Journal of the Korean school mathematics society 7 (2): 81~97    
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    9. 2005 "수학영재아들의 행동 특성: 사례연구" 韓國學校數學會論文集 = Journal of the Korean school mathematics society 8 (4): 459~480    
    10. 2005 "중등 수학과 예비교사의 학업 문제에 관한 탐구" 韓國學校數學會論文集 = Journal of the Korean school mathematics society 8 (4): 509~523    
  • 김민주 (2)

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