본문 바로가기
HOME> 논문 > 논문 검색상세

논문 상세정보

Understanding the Arithmetic Mean: A Study with Secondary and University Students

Garcia Cruz, Juan Antonio   (Departamento de Analisis Matematico, Didactica de las Matematicas, Universidad de La LagunaUU0014605  ); Alexandre Joaquim, Garrett   (Departamento de Analisis Matematico, Didactica de las Matematicas, Universidad de La LagunaUU0014605  );
  • 초록

    In this paper we present a cognitive developmental analysis of the arithmetic mean concept. This analysis leads us to a hierarchical classification at different levels of understanding of the responses of 227 students to a questionnaire which combines open-ended and multiple-choice questions. The SOLO theoretical framework is used for this analysis and we find five levels of students' responses. These responses confirm different types of difficulties encountered by students regarding their conceptualization of the arithmetic mean. Also we have observed that there are no significant differences between secondary school and university students' responses.


  • 주제어

    arithmetic mean concept .   understanding .   SOLO taxonomy .   secondary and university education.  

  • 이 논문을 인용한 문헌 (1)

    1. 2010. "" Journal of the Korean Society of Mathematical Education. Series D: Research in mathematical education, 14(2): 143~172     

 활용도 분석

  • 상세보기

    amChart 영역
  • 원문보기

    amChart 영역

원문보기

무료다운로드
  • NDSL :
유료다운로드

유료 다운로드의 경우 해당 사이트의 정책에 따라 신규 회원가입, 로그인, 유료 구매 등이 필요할 수 있습니다. 해당 사이트에서 발생하는 귀하의 모든 정보활동은 NDSL의 서비스 정책과 무관합니다.

원문복사신청을 하시면, 일부 해외 인쇄학술지의 경우 외국학술지지원센터(FRIC)에서
무료 원문복사 서비스를 제공합니다.

NDSL에서는 해당 원문을 복사서비스하고 있습니다. 위의 원문복사신청 또는 장바구니 담기를 통하여 원문복사서비스 이용이 가능합니다.

이 논문과 함께 출판된 논문 + 더보기