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뉴질랜드 초등학교의 포트폴리오 평가에 관한 사례연구 -초등수학을 중심으로-
A Case Study of Portfolio Assessment in New Zealand Elementary School -Centered on Elementary Mathematics-

최창우 ;    (대구교육대학교   );
  • 초록

    본 연구는 학습자의 학습활동에 대한 평가의 측면에서 지금까지 학교현장에서 실시되고 있는 수행평가의 여러 가지 기법 중 포트폴리오 평가에 대하여 외국, 특히 뉴질랜드 초등학교에서 이루어지고 있는 전반적인 포트폴리오의 샘플 및 사례를 초등수학을 중심으로 제시함으로서 독자들에게 우리나라에서 이루어지고 있는 포트 폴리오와의 비교분석을 할 수 있는 기회를 제공함과 동시에 이를 통한 몇 가지 시사점을 주는데 있다. 본 연구를 통하여 얻은 시사점은 뉴질랜드 초등학교에서의 포트폴리오 평가는 다양한 관점에서 그리고 실생활 전반을 통하여 능동적으로 지식을 창출할 수 있는 방향으로 접근하고 있었으며 교과서적이고 인위적인 문제가 아닌 실생활의 상황 혹은 맥락을 그대로 여과 없이 다루고 있다는데 그 특정이었으며 언제나 교육과정의 각 영역을 골고루 다루면서 교육과정과의 연계성을 상대적으로 중시하고 있는 것으로 보인다.


    In this paper, we suggested generally some samples and cases of portfolio but centered on elementary mathematics in New Zealand elementary school in the aspects of the assessment for learning activity of learner and so we have found some suggestive points by comparing New Zealand portfolio with ours. Finally, we have an objects that the teachers here in Korea can use these results as a cases which are benchmarked by them. We had known through this paper that portfolio assessment in New Zealand elementary school deals with various aspects and it was accessing in the direction of creating knowledge positively through the real life, not textbookish or artificial problem and also it had a characteristics dealing with real life situation or context without filtering. Especially, it always dealt with all regions of curriculum and looked like focusing on the connections of curriculum relatively.


  • 주제어

    사례연구 .   포트폴리오 평가 .   실생활상황 혹은 맥락.  

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    1. 1997 "van Hiele 모델에 의한 기하학적 사고력 개발에 관한 연구(0 수준과 1 수준의 조작활동 중심으로)" 한국수학교육학회지. 시리즈 C: 초등수학교육 1 (1): 59~71    
    2. 1999 "초등학교 수학에서의 문제해결에 관한 연구I$^{1)}$" 한국수학교육학회지. 시리즈 C: 초등수학교육 3 (1): 63~77    
    3. 2000 "구성주의적 관점에서 관찰한 초등수학의 교수.학습방법에 관한 연구" 한국수학교육학회지. 시리즈 C: 초등수학교육 4 (2): 139~150    
    4. 2000 "초등수학에서 구성주의적 관점에서의 수업 사례연구" 數學敎育學硏究 = Journal of educational research in mathematics 10 (2): 229~246    
    5. 2001 "대수적인 관점에서의 수와 연산" 한국수학교육학회지. 시리즈 E: 수학교육논문집 11 (): 71~83    
    6. 2001 "통계적 교수 ${\cdot}$ 학습 과정을 통한 그래프 이해력 증진에 관한 탐구" 한국수학교육학회지. 시리즈 E: 수학교육논문집 11 (): 107~126    
    7. 2002 "수학 교구를 활용한 클럽 활동이 학생들의 수학적 성향 및 도형 학습능력에 미치는 영향" 한국수학교육학회지. 시리즈 E: 수학교육논문집 14 (): 163~176    
    8. 2002 "초등학교 수학 수업에서 기하판의 활용" 한국수학교육학회지. 시리즈 C: 초등수학교육 6 (1): 1~10    
    9. 2004 "한국과 뉴질랜드의 초등학교 저학년 교육과정 및 수학학습 프로그램의 비교와 분석" 학교수학 = School Mathematics 6 (1): 1~19    
    10. 2004 "초등수학 학습에 있어서 표상에 관한 고찰" 한국수학교육학회지. 시리즈 C: 초등수학교육 8 (1): 23~32    

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