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공학교육연구 = Journal of engineering education research v.12 no.3, 2009년, pp.107 - 117   피인용횟수: 3

실시간 온라인 토론에서 도덕성과 익명성이 참여자의 참여 형태에 미치는 영향 탐구
Effects of Anonymity and Morality to the Patterns of Learner Participation in the Real-Time Online Discussion

김태웅   (고려대학교  );
  • 초록

    첫째, 실시간 온라인 토론에서 도덕성과 익명성 여부가 사회적 차원의 참여, 상호작용적 논평 차원의 참여, 인지적 차원의 참여에 영향을 주지 못하는 것으로 드러났다. 둘째, 상호작용적 응답 차원의 참여에는 익명성 여부만이 영향을 미치는 것으로 드러났다. 마지막으로, 부정적 차원의 참여에는 도덕성만이 영향을 주는 것으로 밝혀졌다. 이상의 연구결과에 근거하여, 온라인 토론에서의 참여의 질을 증진시키기 위해 익명성 여부와 도덕성 수준을 고려해야 한다는 점이 도출되었다.


    This research deals with the effects of anonymity and morality to the patterns of learner participation in the real-time online discussion. Based on these research results, it was suggested that the anonymity mode and morality levels subject should be utilized in order to enhance the participation quality of online discussion


  • 주제어

    실시간 온라인 토론 .   참여수준형태 .   도덕성 .   익명성.  

  • 참고문헌 (12)

    1. 김상덕(2000). 정보사회의 도덕교육에 관한 연구. 고려대학교 대학원 석사학위논문 
    2. 박인우, 박은실(2000). 영어회화수업에서 의사소통방식과 학습자 특성간의 상호작용 효과. 교육공학연구, 16(1), 114-136 
    3. 정란(2003). 웹 기반 토론에서 학습자 성격유형과 토론의 익명성 여부가 참여도와 토론 메시지 내용에 미치는 영향. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문 
    4. 엄우용, 최은희(2001). 웹 기반 온라인 토론에서 성격특성과 익명성이 문제해결력에 미치는 영향. 교육정보방송연구, 7(4), 55-89 
    5. 최은희(2001). 웹기반 온라인 토론에서 성격특성과 익명성이 문제해결력에 미치는 영향. 계명대학교 대학원 석사학위논문 
    6. Gilbert, N, J., & Driscoll, M. P.(2002). Collaborative knowledge building: A case study. Educational Technology Research and Development, 50 (1), 59-79 
    7. 박인우, 고은현(2001). 동시적 온라인 토론에서 익명성과 도덕성이 발언에 미치는 영향. 교육공학연구, 17(4), 3-22 
    8. 이명진(2001). 사이버공간의 가능성과 한계(온라인상 의 익명성을 중심으로). 한국사회, 4(1), 119-144 
    9. 임철일, 윤순경, 연은경(2007). 온라인 토론 활성화를 위한 집단구성방식에 관한 연구. 교육공학연구, 23(c), 89-118 
    10. 고은현(2001). 동시적 온라인 토론에서 익명성과 도덕성이 발언에 미치는 영향. 고려대학교 대학원 석사학위논문 
    11. 박인우, 김미향(2000). 동기적 가상토론에서 익명성이 토론 내용의 논증과 부정적 발언에 미치는 영향. 교육공학연구, 16(4), 91-106 
    12. 김경원(2000). 컴퓨터 매개 커뮤니케이션의 익명성이 커뮤니케이션 행태에 미치는 영향에 관한 연구: PC통신 대화방 이용자의 심리적 속성을 중심으로. 한양대학교 대학원 석사학위논문 
  • 이 논문을 인용한 문헌 (3)

    1. Kim, Tae-Woong 2010. "The Effects of Feedback Patterns by Instructor to the Discussion Participation Levels and Satisfaction Levels in the Online Discussion Environments" 공학교육연구 = Journal of engineering education research, 13(6): 24~32     
    2. Kim, Tae-Woong 2010. "The Effects of Academic Self-Efficacy to the Discussion Participation Levels and Satisfaction Levels in the Online Discussion Instruction" 공학교육연구 = Journal of engineering education research, 13(3): 78~86     
    3. Yoo, Sang-Mi ; Kim, Mi-Ryang 2011. "Analysis on a Structural Equation Model of e-Piracy Causes" 인터넷정보학회논문지 = Journal of Korean Society for Internet Information, 12(4): 145~156     

 저자의 다른 논문

  • 김태웅 (3)

    1. 2009 "비실시간 온라인 토론에서 학습자의 자기조절학습전략이 토론 만족도와 참여 메시지 유형에 미치는 효과" 공학교육연구 = Journal of engineering education research 12 (4): 150~158    
    2. 2010 "온라인 토론 환경에서 교수자의 피드백 형태가 토론 참여도와 만족도에 미치는 효과" 공학교육연구 = Journal of engineering education research 13 (6): 24~32    
    3. 2010 "온라인 토론 수업에서 학구적 자기효능감이 토론 참여도와 만족도에 주는 영향 분석" 공학교육연구 = Journal of engineering education research 13 (3): 78~86    

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