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한국환경과학회지 = Journal of the environmental sciences v.19 no.3, 2010년, pp.343 - 351   피인용횟수: 2
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자연탐사활동이 과학고 학생들의 환경인식에 미치는 효과
The Effect of Natural Exploration Activity on Environmental Perception of the Science High School Students

김순식    (울산과학고등학교   ); 최성봉    (부산대학교 지구과학과  );
  • 초록

    Since the effect of environmental education at class using textbooks or materials related to environment is limited, the importance of activities for field experience is getting increased day by day. Thereby, the education tends to change into the type of education providing students with direct environmental experience. Students attending the science high school have excellent aptitude and ability for science and will lead the development of science in the future. Now it is urgent to develop various experiential programs which are helpful for them to establish desirable values on environment. However, the field of environmental education that allows science high school students equipped with ample environmental knowledge to improve environment sensitivity and have proper environment awareness is quite restricted as of now. Natural exploration activities are the programs which provide science high school students having lack of chance for environmental education with good opportunities to contact nature and also play significant roles in arousing their interest in issues related with environment. Therefore, it is thought that they will let science high school students explore the natural features of Korea, understand the importance of preserving environment and ecosystem profoundly, and encourage environmental awareness and will of environmental practice. Thereupon, with the study subjects of 121 first and second graders at U Science High School, this article analyzed their recognition of the necessity for environmental education and environmental pollution problems before and after the natural exploration activities, and conducted a survey on their satisfaction after the natural exploration activities and analyzed it. The result of this research is as follows. First, it was shown that the natural exploration activities were effective to raise the science high school students' awareness of issues related with environmental pollution. Second, the natural exploration activities had effect upon enhancing the students' willingness of environmental practice. Third, there was statistically significant correlation between the science high school students' satisfaction with the natural exploration activities and their achievement in the science subject. Fourth, there also was a statistically non or weakness significant correlation between their satisfaction with the natural exploration activities and preference for the science subject. In particular, it was found that students preferring biology indicated higher satisfaction.


  • 주제어

    Natural exploration activity .   Environmental perception .   Willingness of environmental practice .   Science high school.  

  • 참고문헌 (10)

    1. 교육부, 1998, 중학교 재량 활동의 선택 과목 교육 과정, 대한교과서, 85. 
    2. 김인호, 남상준, 이영, 1999, 학교 환경교육 활성화를 위한 현장체험 학습프로그램 개발에 대한 기초 연구, 환경교육, 12(1), 294-310. 
    3. 오경환, 2003, 모둘형 환경 교육과정 개발을 위한 TLSF와 우리나라 환경 교육과정 비교, 석사학위논문, 단국대학교.. 
    4. 이광호, 최석진, 2000, 우리나라 중.고교 환경교육의 실태, 환경교육, 13(1), 37-43. 
    5. 이선경, 김희백, 장남기, 1993, 환경과 환경교육에 관한 중등학교 과학교사들의 인식, 한국생물교육학회, 20(1), 103-113. 
    6. 이영, 김인호, 김태경, 남상준, 남원희, 류창희, 박병권, 양미란, 이상철, 이성희, 1999, 현장체험학습 프로그램 개발 연구, 환경부 연구보고서, 19-52. 
    7. 최석진, 이선경, 이용순, 박종성, 2000, 교과교육을 통한 환경교육 강화 방안, 한국교육과정평가원, RRC 2000-5, 32-120. 
    8. Gayford, C. G., 1996, Environmental education in schools : an alternative framework, Canadian Journal of Environmental Education, 1, 104-120. 
    9. Hungerford, H., Peyton, B., Wilke, R., 1980, Goals for curriculum development in environmental education. The Journal of Environmental Education, 11(3), 42-47. 
    10. Lucko, B. J., Disinger, F., Roth, E., 1982, Evaluation of environmental education programs at the elementary and secondary school levels, Journal of Environmental Education, 13(4), 7-12. 
  • 이 논문을 인용한 문헌 (2)

    1. Kim, Soon-Shik 2010. "The Effect of Volunteer Work at the Place of Ecology Experience on the Environmental Sensitivity & State-Trait Anxiety of the Gifted Students" 한국환경과학회지 = Journal of the environmental sciences, 19(5): 655~663     
    2. Kim, Soon-Shik 2010. "The Effect of Environmental Collage Making Class on Environmental Perception of the Gifted students" 한국환경과학회지 = Journal of the environmental sciences, 19(8): 1067~1076     

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  • 최성봉 (21)

    1. 2005 "Klopfer의 교육목표 분류에 따른 제7차 교육과정의 중학교 과학 교육목표 분석 -7학년을 중심으로-" 한국지구과학회지 = Journal of the Korean Earth Science Society 26 (7): 640~651    
    2. 2007 "고등학교 과학과 수준별 수업의 적용 시기에 따른 효과" 한국지구과학회지 = Journal of the Korean Earth Science Society 28 (3): 259~265    
    3. 2008 "환경교육 영상매체 활용 수업이 환경 감수성에 미치는 영향" 한국환경과학회지 = Journal of the environmental sciences 17 (10): 1183~1193    
    4. 2008 "마인드 맵을 활용한 고등학교 지구과학 수업의 효과" 한국지구과학회지 = Journal of the Korean Earth Science Society 29 (7): 617~625    
    5. 2008 "영재교육을 위한 능동적 소집단 협력학습 프로그램의 효과" 한국지구과학회지 = Journal of the Korean Earth Science Society 29 (6): 474~486    
    6. 2008 "MBL 활용 수업이 중학교 학생들의 과학탐구능력과 그래프 작성 및 해석능력에 미치는 효과" 한국지구과학회지 = Journal of the Korean Earth Science Society 29 (6): 487~494    
    7. 2008 "초등 과학과 ICT 활용 프로젝트 기반 학습 수업 모듈 개발 및 적용" 초등과학교육 = Journal of Korean elementary science education 27 (2): 189~200    
    8. 2008 "지구과학 수행평가 모형의 개발 및 활용방안" 대한지구과학교육학회지 = Journal of the Korean society of earth science education 1 (1): 1~13    
    9. 2009 "IIM을 활용한 환경교육프로그램이 환경에 대한 감수성 및 환경친화적 행동에 미치는 효과" 한국환경과학회지 = Journal of the environmental sciences 18 (6): 699~707    
    10. 2009 "중학교 지구과학 영역에서 POE 수업모형 적용의 효과" 대한지구과학교육학회지 = Journal of the Korean society of earth science education 2 (1): 48~54    

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