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'맥락성' 관점에서 본 수학교과서의 문제 분석
An Analysis on Mathematics Textbook Problems Focusing on 'Contextualization'

김민경    (이화여자대학교   ); 박은정    (이화여자대학교 대학원   ); 허지연    (이화여자대학교 대학원  );
  • 초록

    본 연구는 Freudental의 수학관에 근거한 RME가 표방하는 현실 속 풍부한 맥락적 상황들로 이루어진 관점으로 초등학교 4학년 교과서를 중심으로 한국 및 미국(3종) 교과서에서 제시된 문제의 맥락성을 살펴보았다. 이를 위해 맥락성의 요소를 일상성, 다양성, 수학적 잠재성으로 도출하여 맥락문제를 분류하여 분류된 문제를 비교 분석하였다. 그 결과 한국 교과서는 미국 교과서에 비해, 맥락문제가 차지하는 비율 뿐 아니라, 과정별 맥락성이 모두 낮게 나타났다. 또한 각 요소별 성향을 잘 나타내고 있는 문항을 분석, 기술함으로써 추후 교과서 개발 뿐 아니라, 문항 개발에 의미 있는 자료를 제공할 것으로 기대한다.


    The purpose of this study is to extract the conceptual nature of contextualization in mathematical problems and to analyze problems according to its conceptual framework based on the perspective of RME (Realistic Mathematical Education) which emphasizes mathematising through realistic context in mathematics textbooks of the 4th grade in Korean textbooks and the U. S. materials. "Contextualization" was analyzed by three elements such as everydayness, variety, and mathematical immanence. As results, Korean textbook showed much less in the amount of contextual problems and also represented lower contextualization in contextual problems than that of American textbooks.


  • 주제어

    맥락성 .   맥락문제 .   수학화 .   교과서 분석 .   일상성 .   다양성 .   수학적 잠재성.  

  • 이 논문을 인용한 문헌 (4)

    1. Choi-Koh, Sang Sook 2013. "An analysis on 'storytelling' shown on the first grader's mathematics textbooks of the middle school" 한국수학교육학회지. 시리즈 A: 수학교육, 52(2): 149~161     
    2. Kim, Yujung ; Kim, Ji Sun ; Park, Sang Eui ; Park, Kyoo-Hong ; Lee, Jaesung 2013. "Developing the mathematics model textbook based on storytelling with real-life context - Focusing on the coordinate geometry contents -" 한국수학교육학회지. 시리즈 E: 수학교육논문집, 27(3): 179~203     
    3. Kim, Dong-Joong ; Bae, Sung-Chul ; Kim, Won ; Lee, Da-Hee ; Choi, Sang-Ho 2015. "Analysis of mathematical tasks provided by storytelling mathematics textbooks" 한국수학교육학회지. 시리즈 E: 수학교육논문집, 29(3): 281~300     
    4. Roh, Eun Hwan ; Kang, Jeong Gi 2015. "Analysis of Elementary Textbooks and Guidebook for Teacher regarding the Classification of Angles and Triangles in the Constructivist Perspective" 한국수학교육학회지. 시리즈 E: 수학교육논문집, 29(3): 313~330     

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