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복잡적응계에 근거한 공학교육인증 프로그램 분석과 공학적 글쓰기 교육 방안 연구
Study on Analysis of Education Accreditation Programs and Engineering Writing Education based on the Complex Adaptive System

김차종    (한밭대학교 컴퓨터공학과   ); 김종화    (목포대학교 컴퓨터공학과   ); 김혜경    (한밭대학교 SA사업단  );
  • 초록

    본 논문에서는 복잡적응계 이론에 근거하여 공학교육인증제도와 글쓰기와의 관계를 분석하고 효과적인 공학적 글쓰기 교육 방법을 연구하였다. 인증제도 도입으로 인하여 공학교육은 창발현상을 지속적으로 유지하며 새로운 질서체계를 갖추어 나가고 있는 가운데 의사소통의 중요성을 부각시키고, 다양한 공학적 글쓰기 교육 모형을 요구하고 있다. 이에 대하여 본 연구는 상황학습방법과 글쓰기 포트폴리오 도입 방법을 제안하고, 이를 통해 학생들의 글쓰기 능력향상에 변화가 있었음을 확인하였다. 이러한 논의는 공학교육에서 새로운 공학적 글쓰기 교육 방안을 모색하는 계기가 될 것이다.


    We analyzed the relationship based on the complex system between engineering writing in accreditation program and engineering education accreditation system and studied an effective engineering writing education system for engineering education in this paper. By introducing accreditation system, the engineering education system keeps continuously an emergent behavior and builds the new system. In this point of view, this research proposed an situated learning system and introduction of writing portfolio. As a result, we ascertain this proposed way makes up writing skill of students. We think this discussion will be a chance to explore a new writing education system in engineering education.


  • 주제어

    복잡적응계 .   공학교육인증 .   공학적 글쓰기 교육 .   창발현상 .   상황학습 .   글쓰기 포트폴리오.  

  • 참고문헌 (18)

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    14. 김훈기, "공학교육인증의 글쓰기 요구와 연구논문 작성-서울대 공대 '과학과 기술 글쓰기'강좌 경험을 중심으로", 공학교육 13권 4호, 2010. 
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