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한국융합학회논문지 = Journal of the Korea Convergence Society   v.9 no.6, 2018년, pp.321 - 327   KCI
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수업계획서에 대한 학습자의 인식과 만족에 대한 융합적 연구
A Convergence Study for University Students' Perception and Satisfaction on Syllabus

박옥희   (배재대학교 주시경교양대학  );
  • 초록

    본 연구는 D광역시 소재 P사립대학교의 수업계획서에 대한 학습자들의 인식과 수업계획서의 구성요소에 대한 만족도를 조사 분석하여 수업계획서의 실체를 파악하고 개선점과 시사점을 제시하기 위한 목적으로 실시하였다. P대학교 재학생 996명을 대상으로 자기기입식 구조화된 설문지를 사용하였고, 수집된 자료는 SPSS 22.0프로그램으로 통계 처리하였다. 연구결과 현 수업계획서에 대한 인식에서 성별, 학년별로 유의한 상관관계를 보였는데 여학생이 남학생보다, 고학년이 저학년보다 수업계획서에 대한 긍정적인 인식이 높았다(p


    The study aims to investigate university students' perception of syllabus and their satisfaction of its components. A survey was conducted of the whole student body in a university located in Daejeaon city. 996 students answered the questionnaire. The findings of the study are as follows: Females or upper grade students showed a more positive response to the syllabus than males or lower grade students. The group who positively perceived satisfaction of the syllabus showed less satisfaction of the syllabus components. The subjects evaluated the details or directions of the categories of Exams, Assignment, and Instructors' information were insufficient or incorrect. The pedagogical implications and suggestions for syllabus are also discussed.


  • 주제어

    수업계획서  . 수업계획서 구성요소  . 수업계획서에 대한 학습자 인식  . 수업계획서 구성요소에 대한 학습자 만족도  . 학습자 대상 설문 및 면담  .

  • 참고문헌 (17)

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