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한국융합학회논문지 = Journal of the Korea Convergence Society v.9 no.10, 2018년, pp.103 - 108  
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액션러닝을 활용한 수업이 치위생학과 학생의 4C 핵심역량에 미치는 융합적 효과
The Convergence Effects of a Class using Action Learning on 4C Core Competencies of Dental Hygiene Students

장경애   (신라대학교 치위생학과  );
  • 초록

    본 연구는 액션러닝을 활용한 수업이 대학생의 4C 핵심역량에 미치는 융합적 효과에 대해 파악하고자 한다. 부산광역시 일부 치위생(학)과 학생을 대상으로 액션러닝 수업 전과 후로 동일한 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 24.0 프로그램으로 대응표본 t-검증으로 비교 분석하였다. 액션러닝 수업을 실시하기 전 후 의사소통능력, 비판적사고 성향, 창의적 문제해결능력과 협력적 자기효능감 점수를 비교한 결과 수업을 실시하기 전보다 수업을 진행한 후의 각 영역별 점수가 높게 나타났고, 하위요인에서도 유의한 결과를 나타내었다(p


    This study aims to investigate the Convergence effects of a class using action learning on 4C core competencies of college students. A survey was conducted before and after the action learning class with the same questionnaire for some dental hygiene students in Busan. The collected data were analyzed by using the paired t-test with SPSS 24.0 program. As a result of comparing communication ability, critical thinking propensity, creative problem-solving ability, and cooperative self-efficacy scores, the score of each area after the class was higher compared to before the class, and significant outcomes were shown in the sub-factors as well(p


  • 주제어

    액션러닝 .   의사소통능력 .   비판적사고 성향 .   창의적 문제해결능력 .   협력적 자기효능감 .   융합.  

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