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語文 硏究 : 한국어문교육연구회 v.31 no.4 = no.120, 2003년, pp.587 - 613  
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中國의 自國語 교육
A Study on Mother Tongue Education in China

양오진  
  • 초록

    中國에서의 自國語 敎育에 있어서 基礎漢字의 습득이 가장 중요한 課題로 나서고 있다. 따라서 六年制 小學校 단계에서는 基礎漢字 3,000자 정도를 습득하도록 요구하고 있다. 그리고 일반 成人을 대상으로 한 敎育大綱에는 常用漢字 범위를 2,905자로 정하고 있다. 常用語彙의 교육과 관련하여서는 그 範圍가 비교적 유동적이나 크게는 두 단계인 3,000개와 8,000개 정도로 나누고 있다. 그리고 中ㆍ小學校 단계에서 이를 목표로 교육을 실시하며 일반 成人을 대상으로 한 敎育大綱에는 常用語彙 8,822개를 수록하여 등급을 나누어 교육을 실시하고 있다. 中國의 실정으로 보아 標準語 敎育 또한 더없이 중요한 課題로 나서고 있다. 따라서 標準語의 敎育과 普及을 重要國策의 일환으로 다루고 있으며 일련의 法的 規定과 엄격한 요구를 명시하고 있다.


    Achievement of basic Chinese character is the most important task in Chinese language education in China. Therefore the sixth grade students in elementary school are required to achieve 3000 basic Chinese characters. Furthermore, 2905 common use Chinese characters are involved in education program for normal adults. Since the range that related to the common use vocabulary has more fluidity, it was divided into two big parts and one includes 3000 vocabulary the other one includes 8000 vocabulary. According to this, elementary and middle school use it as the target, and 8822 common use vocabulary are included in education program which divided into grades for normal adults education. Since the standard speech education is another important task in China, making it universal became a key link of important national policy. Therefore the related regulations and strict request are pointed out clearly.


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