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小說敎育의 새로운 方法 -소설 『濁流』의 民族誌的 읽기-
Novel Study's New Method -Ethnography reading of Takryu-

박승희  
  • 초록

    本稿는 문학교육, 소설교육의 현장성 강화와 입체적인 교육활동을 위한 방법적 모색의 하나이다. 그것은 소설 읽기에 있어 民族誌(類似民族誌)의 객관적이며 사실적인 근거를 교육적 자료로 삼아, 보다 입체적인 소설교육을 실현하자는 것이다. 특히, 민족지는 현장조사를 바탕으로 한 것으로, 조사 지역이나 인물등의 문화적 맥락을 다양한 인간생활의 경험 속에서 기술하고 있다. 이를 교육적으로 활용하자는 것이다. 그것은 소설 『濁流』의 民族誌的 요소, 즉 인간생활의 문화적 측면들을 등장인물과 생활 공간을 중심으로 찾아내고 그것의 민족지적 근거를 통해 소설의 생활상을 재구성하는 작업이다. 이를 바탕으로 소설 속의 일상적 측면, 즉 생활공간, 직업, 의례나 생활의 細目이 지닌 시대적 의미와 에토스 등을 이 글은 살폈다. 이는 學習者들이 小說 읽기를 최대한 문화적 현장 속에서 이해하고 받아들이는 소설 교육 방법의 하나라 할 수 있겠다.


    This paper writes that literature study method. It is be read the Takryu written by Man Sik, Chae through an ethnographer's side. The author wrote on the basis of his own experience like an ethnographer in a field. He once lived in Gunsan and revealed people's everyday life in detail in the city during the colonial days. Due to the author's precise description of city dwellers' lives, I examine the possibility of crossing the boundary of novel. I attempt to read it as a quasi-ethnography. This paper is written on the aims of literature-education study method. In chapters 3, I show the reading of ethnography on the novel, Takryu. First, I try to read aspects of life history through life-space in the novel. Second, It is to read aspects of life history through the working. third, It is to make a guidance plan through the ritual and initiation. the fourth, It is to read the structure of city through the matters. The student understand the concrete literature world through this educational methods. The author's thick description of colonial culture revealed the ethos of the intellectual of the day. By the new methods of reading Takryu with an ethnographer's eye. We examine the methods of literature-education. The ethnographic perspective can serve to reveal the limits of New criticism that overlooks the social and historical context.


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