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The Use of Literature in EFL Settings within a Response-Oriented Framework

Kim Hae-Ri  
  • 초록

    This study investigates the use of literature in the teaching of English as a foreign language (EFL) in light of communicative language teaching (CLT), reader-response approach, and integration of four language skills. To prove how to utilize literature in real classroom settings, the author presents a three-step framework of reading in which diverse activities are introduced to develop students' language abilities and extend their life-experiences through close reading of a text. For this purpose, a picture book, Fly Away Home, was selected to show these processes. The author hopes that EFL teachers may find challenging ideas about using literature in their instruction.


  • 주제어

    literature-based approach .   EFL .   communicative language teaching .   reader-response theory .   integration of four skills.  

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