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철학과 현상학 연구 v.25, 2005년, pp.71 - 101  

메를로-뽕띠의 '현상학적 몸' 개념을 통한 윤리적 탐구공동체 교육에서의 '비(非)논리적 판단'(=합당성)의 정합성 연구
The Phenomenological Body[Chair] of Maurice Merleau-Ponty and its Coherence of Non-Logical making decision (=Reasonableness) in Moral Education

박균열  
  • 초록

    본 논문은 현행 도덕교육에 있어서, 교실공동체에 생기를 불어넣을 수 있는 윤리적 탐구공동체 교육의 실효성을 밝히고, 이를 보다 굳건한 반열에 올려놓기 위해 메를로-뽕띠의 현상학적 몸 개념을 원용한다. 탐구공동체 교육에서의 합당성 개념은 기존의 이성 중심의 지나친 합리성을 지양하고, 피교육자의 실존 자체의 인성이 최적화되는 방향으로 교육되어야 함을 시사한다. 탐구공동체 교육이 선행 도덕교육의 방법론적 약점을 보완해 주는 점은 분명하게 갖고 있지만, 실천을 위한 판단력이 정신적인 요소에 국한될 개연성도 갖고 있다. 이에 필자는 메를로-뽕띠의 현상학적 몸 개념에 입각하여 현상학적 지각에 의한 탐구 방법을 제안하고, 이를 구현하기 위한 몇 가지 과제를 제시했다.


    This Paper is focused on identifying the effectiveness of ethical inquiry community education for the complexity of the modem society and a formation of composite ethics and proposing the phenomenological body[chair] of Maurice Merleau -Ponty as a fundamental principle. The reasonableness in the inquiry education might be a good alternative to overcome the weakness of Reason-oriented rationality and highlight human feeling-oriented practice[Praxis] based on ethical inquiry community education. The approach might be called as perceptional inquiry.


  • 주제어

    현상학적 몸 .   도덕(교과)교육 .   합당성 .   탐구공동체 교육 .   이성 .   합리성 .   지각적 탐구 .   phenomenological body .   moral education .   reasonableness .   inquiry community education .   Reason .   rationality .   perceptional inquiry.  

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