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Information Wissenschaft & Praxis v.35 no.4, 2015년, pp.237 - 241  

Mit „BLInk“ zu fachlicher Informations kompetenz – Ein Blended Learning-Kurs fUr die wissenschaftliche Psychologie und verwandte FAcher

Mayer, Anne-Kathrin Leichner, Nikolas Peter, Johannes Krampen, Günter
  • 초록  

    This paper describes a Blended Learning course for scholarly information literacy tailored to the domain of psychology and related disciplines. Two evaluation studies with 67 and 64 psychology students employing standardized information literacy tests and questionnaires corroborate the effectiveness of the training and its acceptance among participants. To ensure re-usability of the course, all online-materials and a training manual are available free of charge at www.zpid.de/blink.


    Berichtet wird Uber die Entwicklung und Evaluation eines Blended Learning-Trainings zur FOrderung professioneller Informationskompetenz im Fach Psychologie und in verwandten FAchern. In zwei Evaluationsstudien an 67 bzw. 64 Psychologiestudierenden wurden unter Verwendung standardisierter Informationskompetenztests und Fragebogenmaße die EffektivitAt des Trainings und seine Akzeptanz durch die Teilnehmenden belegt. Die BLInk-Online-Kursmaterialien und ein Trainingsmanual stehen unter www.zpid.de/blink zur kostenfreien Nachnutzung zur VerfUgung.


    Nous faisons Etat des dEveloppements et de l'Evaluation d'un cours d'apprentissage mixte pour promouvoir la compEtence de l'information professionnelle en psychologie et certains domaines connexes. Deux Etudes d'Evaluation portant sur respectivement 67 et 64 Etudiants en psychologie ont dEmontrE l'efficacitE de ce cours et de son acceptation A l'aide de tests standards de compEtence de l'information et de questionnaires. Les supports de cours BLInk et ses manuels de formation sont accessibles gratuitement sous www.zpid.de/blink.


  • 주제어

    Informationskompetenz .   Psychologie .   Ausbildung .   E-Learning .   Information literacy .   Psychology .   Training .   E-learning .   compétence de l'information .   psychologie .   éducation .   enseignement numérique.  

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