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Journal of the American Academy of Child and Adole... 20건

  1. [해외논문]   Council Page   SCI SCIE SSCI


    Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry v.57 no.7 ,pp. A3 - A3 , 2018 , 0890-8567 ,

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  2. [해외논문]   Editorial Board   SCI SCIE SSCI


    Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry v.57 no.7 ,pp. A2 - A2 , 2018 , 0890-8567 ,

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  3. [해외논문]   Table of Contents   SCI SCIE SSCI


    Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry v.57 no.7 ,pp. A4 - A7 , 2018 , 0890-8567 ,

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  4. [해외논문]   Dynamic Gender Presentations: Understanding Transition and “De-Transition” Among Transgender Youth   SCI SCIE SSCI

    Turban, Jack L. (Massachusetts General Hospital, Boston, McLean Hospital, Belmont, MA, and Harvard University, Cambridge, MA ) , Keuroghlian, Alex S. (Fenway Health, Boston, and Harvard University, Cambridge, MA)
    Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry v.57 no.7 ,pp. 451 - 453 , 2018 , 0890-8567 ,

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  5. [해외논문]   Pioneering Research Into Specificity of Intergenerational Transmission of Interpretation Biases From Parents to Children: Challenges for the Future   SCI SCIE SSCI

    Legerstee, Jeroen S. (Erasmus Medical Center—Sophia Children's Hospital, Rotterdam, The Netherlands ) , Utens, Elisabeth M.W.J. (Erasmus Medical Center—Sophia, Rotterdam, The Netherlands, the University of Amsterdam, The Netherlands, and the Academic Medical Center, The Netherlands)
    Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry v.57 no.7 ,pp. 454 - 456 , 2018 , 0890-8567 ,

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  6. [해외논문]   Treating a Child With Anxiety and Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder? Don't Rule Out Cognitive-Behavioral Therapy   SCI SCIE SSCI

    Gosch, Elizabeth A. (Correspondence to Elizabeth Gosch, PhD, ABPP, PCOM Department of Psychology, 4190 City Avenue, Philadelphia, PA 19004)
    Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry v.57 no.7 ,pp. 457 - 459 , 2018 , 0890-8567 ,

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  7. [해외논문]   Identity, Conformity, and Nonconformity: A Closer Look   SCI SCIE SSCI

    Daniolos, Peter T. (Correspondence to Peter Daniolos, MD, University of Iowa Stead Family Children's Hospital, 200 Hawkin's Drive, 8962 JPP, Iowa City, IA 52242.)
    Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry v.57 no.7 ,pp. 460 - 461 , 2018 , 0890-8567 ,

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  8. [해외논문]   Biases in Interpretation as a Vulnerability Factor for Children of Parents With an Anxiety Disorder   SCI SCIE SSCI

    van Niekerk, Rianne E. (Behavioural Science Institute at Radboud University, Nijmegen, the Netherlands ) , Klein, Anke M. (Behavioural Science Institute at Radboud University, Nijmegen, The Netherlands ) , Allart-van Dam, Esther (Expertise Centre for Anxiety, OCD, and PTSD, Pro persona, Nijmegen, Netherlands ) , Rinck, Mike (Behavioural Science Institute at Radboud University, Nijmegen, The Netherlands ) , Souren, Pierre M. (Behavioural Science Institute at Radboud University, Nijmegen, The Netherlands ) , Hutschemaekers, Giel J.M. (Behavioural Science Institute at Radboud University, Nijmegen, The Netherlands ) , Becker, Eni S. (Behavioural Science Institute at Radboud University, Nijmegen, The Netherlands)
    Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry v.57 no.7 ,pp. 462 - 470 , 2018 , 0890-8567 ,

    초록

    Objective Children of parents with an anxiety disorder have a higher risk of developing an anxiety disorder than children of parents without an anxiety disorder. Parental anxiety is not regarded as a causal risk factor itself, but is likely to be mediated via other mechanisms, for example via cognitive factors. We investigated whether children of parents with an anxiety disorder would show an interpretation bias corresponding to the diagnosis of their parent. We also explored whether children's interpretation biases were explained by parental anxiety and/or children’s levels of anxiety. Method In total, 44 children of parents with a panic disorder (PD), 27 children of parents with a social anxiety disorder (SAD), 7 children of parents with SAD/PD, and 84 children of parents without an anxiety disorder (controls) participated in this study. Parents and children filled out the Screen for Child Anxiety Related Disorders (SCARED) questionnaire, and children performed two ambiguous scenario tasks: one with and one without video priming. Results Children of parents with PD displayed significantly more negative interpretations of panic scenarios and social scenarios than controls. Negative interpretations of panic scenarios were explained by parental PD diagnosis and children’s anxiety levels. These effects were not found for children of parents with SAD. Priming did not affect interpretation. Conclusion Our results showed that children of parents with PD have a higher chance of interpreting ambiguous situations more negatively than children of parents without anxiety disorders. More research is needed to study whether this negative bias predicts later development of anxiety disorders in children.

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  9. [해외논문]   Results From the Child/Adolescent Anxiety Multimodal Extended Long-Term Study (CAMELS): Primary Anxiety Outcomes   SCI SCIE SSCI

    Ginsburg, Golda S. (University of Connecticut School of Medicine, West Hartford ) , Becker-Haimes, Emily M. (University of Pennsylvania, Philadelphia ) , Keeton, Courtney (Johns Hopkins University, Baltimore, MD ) , Kendall, Philip C. (Temple University, Philadelphia, PA ) , Iyengar, Satish (University of Pittsburgh, PA ) , Sakolsky, Dara (University of Pittsburgh, PA ) , Albano, Anne Marie (Columbia University, NY ) , Peris, Tara (University of California, Los Angeles ) , Compton, Scott N. (Duke University, Durham, NC ) , Piacentini, John (University of California, Los Angeles)
    Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry v.57 no.7 ,pp. 471 - 480 , 2018 , 0890-8567 ,

    초록

    Objective To report anxiety outcomes from the multisite Child/Adolescent Anxiety Multimodal Extended Long-term Study (CAMELS). Rates of stable anxiety remission (defined rigorously as the absence of all DSM-IV TR anxiety disorders across all follow-up years) and predictors of anxiety remission across a 4-year period, beginning 4 to 12 years after randomization to 12 weeks of medication, cognitive-behavioral therapy (CBT), their combination, or pill placebo were examined. Examined predictors of remission included acute treatment response, treatment assignment, baseline child and family variables, and interim negative life events. Method Data were from 319 youths (age range 10.9−25.2 years; mean age 17.12 years) originally diagnosed with separation, social, and/or generalized anxiety disorders and enrolled in the multi-site Child/Adolescent Anxiety Multimodal Study (CAMS). Participants were assessed annually by independent evaluators using the age-appropriate version of the Anxiety Disorders Interview Schedule and completed questionnaires (eg, about family functioning, life events, and mental health service use). Results Almost 22% of youth were in stable remission, 30% were chronically ill, and 48% were relapsers. Acute treatment responders were less likely to be in the chronically ill group (odds ratio = 2.73; confidence interval = 1.14−6.54; p Conclusion Findings suggest that acute positive response to anxiety treatment may reduce risk for chronic anxiety disability; identified predictors can help tailor treatments to youth at greatest risk for chronic illness. Clinical Trial Registration Information Child and Adolescent Anxiety Disorders (CAMS). http://clinicaltrials.gov/; NCT00052078.

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  10. [해외논문]   Cognitive-Behavioral Therapy for Children With Anxiety and Comorbid Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder   SCI SCIE SSCI

    Gould, Karen L. (Correspondence to Jennifer L. Hudson, PhD, Department of Psychology, Macquarie University, Sydney, NSW 2109, Australia.) , Porter, Melanie , Lyneham, Heidi J. , Hudson, Jennifer L.
    Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry v.57 no.7 ,pp. 481 - 490.e2 , 2018 , 0890-8567 ,

    초록

    Objective To determine whether comorbid attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) diagnosis (including subtype) predicts response to cognitive-behavior therapy (CBT) for anxiety in children and to examine change in ADHD symptoms after treatment of primary anxiety. Method A sample of 842 children 5 to 18 years of age received CBT for a primary anxiety disorder. A subsample of 94 children met criteria for comorbid mild-to-moderate ADHD, mostly consisting of predominantly inattentive (n = 61) and combined (n = 27) subtypes. Outcome was defined as response (change in diagnostic severity) and remission (absence of the primary diagnosis) at each time point (after treatment and 3- and/or 6-month follow-up) and analyzed using linear and logistic mixed models. Results Neither ADHD diagnosis nor subtype predicted response or remission rates for children’s primary anxiety disorders. Children with ADHD also showed modest yet significant improvements in ADHD symptoms after CBT for anxiety. Conclusion The present findings support the suitability of manual-based group-based CBT for anxiety treatment in children with nonprimary ADHD. Further research should examine whether the positive outcomes reported can be extended to children with primary or severe ADHD.

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