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보고서 상세정보

유전자재조합식품 교육·홍보 지원
Education and Promotion of Genetically modified food

  • 사업명

    식품의약품안전성관리

  • 과제명

    유전자재조합식품 교육홍보

  • 주관연구기관

    한국소비자연맹
    Consumers Union Of Korea

  • 연구책임자

    이향기

  • 보고서유형

    최종보고서

  • 발행국가

    대한민국

  • 언어

    한국어

  • 발행년월

    2005-11

  • 과제시작년도

    2005

  • 주관부처

    식품의약품안전청

  • 사업 관리 기관

    식품의약품안전청
    Korea Food & Drug Administration

  • 등록번호

    TRKO201000016012

  • 과제고유번호

    1470002062

  • 키워드

    유전자재조합식품.GMO(Genetically Modified Organization).

  • DB 구축일자

    2013-04-18

  • 초록 


    1. Spread Right Understanding of GMO.
    Educate 20times for general citizen, dieticians, teachers of science, environment, home ...

    1. Spread Right Understanding of GMO.
    Educate 20times for general citizen, dieticians, teachers of science, environment, home economics, and leaders of consumers organizations which sum up 1,325.
    2. Nurturing GMO Education Experts
    Teach general citizen, dieticians, teachers of science, environment, home economics, and leaders of consumers organizations to become skilled GMO teaching personnel.
    3. Expand Opportunity of Teaching and Development Curriculum
    1)Produce 2,700 books ,"Do you know it?" which is readable, and easy understanding for every people and distribute to the educatees at highschool, consumers organizations, environment organizations, GMO lecturers at colleges.
    2)Produce visual education material ,"It is the time that Consumers should know what GMO is" and distribute it by internet and CD for using it for education.
    4. Pre and Post Education Survey of GMO Understanding
    Almost consumers (84.2%) understand GMO positively by responding GMO technology is ‘helpful technology for the realm of agriculture and food.'and think the technology solve the food shortage problem of the underdeveloped countries. However, 4 out of 10 people after receiving education think anxiously that GMO may destruct ecosystem by crossbreed of GMO and other plants. 46.7% responded anxiety of indigestion of GM Foods. This result shows one time education is not enough to change educatees' understanding of GMO which requires continuing and in-depth education. It is required to strengthen the safety evaluation(45.9% responded) to ease the vague anxiety about GMO because 7 out of 10 respondents replied GMO and Foods are necessary for the future life.
    5. Education effect
    1) Provision of Scientific Approaches for GMO Education
    Practical contents are provided at field education in terms of GM organism development, distribution, and inspection steps etc.
    2) Increase Understanding of GMO
    Education for the leaders of consumers organizations resulted in increase understanding by direct experiencing at international conference in which participants were exposed to world trends and development, distribution, cultivation field, and verification. And indirect experience of the general educatees through online VOD lecture also resulted in increase understanding of GMO.
    3) Improvement of Consumers' trust
    Education of first generation and 2nd generation of GM organism together resulted in understanding the necessity of GMO and breeding and GMO technology which led decrease anxiety.
    4) Suggestion
    GMO education and public relations are required from other ministries because only KFDA has carried out.
    6. Utilization Method
    1) Utilize the teachers and NGO leaders who received the education as GMO expert lecturers
    2) Utilize the produced video as materials for GMO education and public relations
    3) Utilize the produced video as online VOD materials
    4) Utilize the project for future plan of GMO education and public relations


    1 올바른 GMO 인식 확산
    일반, 영양사, 과학·환경·가정관련 교사, 소비자단체 리더를 대상으로 20회, 총 1,325 명을 교육했다.
    2 GMO 교육 전문가 육성
    과학·환경·가정관련 교사, 소비자단체 리더 149...

    1 올바른 GMO 인식 확산
    일반, 영양사, 과학·환경·가정관련 교사, 소비자단체 리더를 대상으로 20회, 총 1,325 명을 교육했다.
    2 GMO 교육 전문가 육성
    과학·환경·가정관련 교사, 소비자단체 리더 149명의 교육을 통해 차기년도 GMO교육을 실시할 수 있도록 유도했다.
    3. 교육의 기회 확대 및 교육교재 개발
    1) 교육책자/알고 있습니까? 2,700부를 고등학교, 소비자단체, 환경단체, 대학교(GMO강사),교육시 교육 대상에게 배부. 기존의 교재보다 보기 좋고 내용도 이해하기 쉽게 제작해서 일반인의 이해를 도왔다.
    2) 영상물교재 제작/「GMO, 이제는 소비자가 알아야 한다」를 인터넷 및 CD배부를 통해 교육의 기회를 확대하고 GMO 교육시 강사가 교재로 활용. 일반인도 쉽게 접근 할 수 있는 내용으로 제작했다.
    4. GMO 인식도 조사(교육 전·후)
    교육 후 유전자재조합기술이 「농업과 식품분야에 도움을 주는 기술이다」임을 대부분의 소비자들 (84.2%)이 긍정적 인식을 하고 있고 개발도상국의 식량부족을 해결해 줄 수 있는 기술이라고 생각하고 있다. 그러나 교육 후에도 10명중 4명은 GM식물이 다른 식물과의 교배에 의해 생태계가 파괴된다고 인지하는 등 절반이 환경에 영향을 준다는 우려를 하고 있다. GM식품을 먹는 것이 불안하다는 응답도 46.7%여서 1회의 교육만으로는 충분한 교육이 이루어지지 않음을 볼 수 있어 향후 계속적이고 심화된 교육이 요구된다. 불안하기는 하지만 10명 중 7명이 앞으로의 생활에 GM작물이나 GM식품이 필요하다고 인지하고 있는 만큼 안전성평가 강화(45.9%가 요구)를 통해 소비자의 막연한 불안감을 해소하고 정부 정책을 신뢰할 수 있도록 해야 할 것이다.
    5. 사업효과
    1) GMO 교육의 과학적인 접근 방향 제시
    GM작물 개발, 유통, 재배현장, 검증단계 등의 다양한 분야의 현장에서의 실제적인 내용을 교육.
    2) 이해도 증진
    소비자단체 리더의 교육은 GMO 국제컨퍼런스를 통한 세계적인 흐름과 개발, 유통, 재배현장, 검증의 모든 단계를 직접 경험함으로 해서 이해도를 증진시키고 일반 교육대상은 동영상 제작으로 간접 경험을 하도록 해서 이해도 증진.
    3) 소비자 신뢰도 향상
    제1세대 GM작물, 제2세대 GM작물을 함께 교육함으로서 GM작물의 필요성을 인식하고 종래의 육종방법과 유전자재조합기술의 이해로 불안감 해소.
    4) 정책 제언
    GMO교육이나 홍보가 식약청이외의 다른 정부기관에서는 이루어지지 않고 있어 타 부처에서의 GMO교육, 홍보가 필요.
    6. 활용방안
    1) 교육받은 교사 및 NGO 리더를 전문 GMO교육 강사로 활용
    2) 제작된 DVD/CD는 GMO 홍보?교육자료로 활용
    3) 제작된 DVD/CD는 인터넷 동영상 자료로 활용
    4) GMO 교육·홍보의 방향 제시물로 활용


  • 목차(Contents) 

    1. 표지 ...1
    2. 제출문 ...2
    3. 연구결과보고서 요약문 ...3
    4. Project Summary ...4
    5. 목차 ...5
    6. ■ 당해연도의 연구개발사업 실적 ...6
    7. 1. 연구개발과제의 최종 연구개발목표와 당해연도 연구개발목표 ...6
    8. (1) 최종 연구개발 목표 ....
    1. 표지 ...1
    2. 제출문 ...2
    3. 연구결과보고서 요약문 ...3
    4. Project Summary ...4
    5. 목차 ...5
    6. ■ 당해연도의 연구개발사업 실적 ...6
    7. 1. 연구개발과제의 최종 연구개발목표와 당해연도 연구개발목표 ...6
    8. (1) 최종 연구개발 목표 ...6
    9. (2) 당해연도 연구개발 목표 ...6
    10. 2. 연구개발과제의 당해연도 연구개발내용 ...7
    11. (1) 총괄연구개발과제 ...7
    12. 1) GMO 소비자 교육 ...7
    13. 2) 교육내용 개발 ...14
    14. 3) 교육 전.후의 인지도 조사 ...18
    15. 4) GMO 의견수렴 ...19
    16. 3. 연구개발과제의 당해연도 연구성과 ...22
    17. (1) 성과내용 ...22
    18. 1) 총괄연구개발과제 ...22
    19. 4. 참고문헌 ...25
    20. 5. 실적요약문 ...26
  • 참고문헌

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